綿陽新聞網(wǎng)訊 為了幫助孩子們從容自信地走向小學(xué)，鹽亭縣云溪幼兒園以“思維啟蒙”與“科學(xué)探究”為雙翼，開展了以“銜接有方 成長有章 ”為主題的幼小銜接系列活動，讓孩子們在數(shù)學(xué)的邏輯之美和科學(xué)的好奇之趣中，建立對世界的熱愛、對學(xué)習(xí)的期待。
“數(shù)學(xué)”——在生活中發(fā)現(xiàn)，在游戲中思維
一日生活皆數(shù)學(xué)：認(rèn)識時鐘、測量身高、趣玩數(shù)字、排列規(guī)律……數(shù)學(xué)思維悄然融入每天的活動中。讓小朋友在親手操作中感知數(shù)字、圖形與模式，在潛移默化中建立數(shù)感與邏輯，為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筑牢根基。
賽課融匯啟思維：依托鹽亭縣教體局青年教師課堂教學(xué)展示活動平臺，云溪幼兒園作為初賽點之一，聚焦數(shù)學(xué)領(lǐng)域融合探索的賽課現(xiàn)場，盧清清中班數(shù)學(xué)《小小外賣員》、尹慧瓊中班數(shù)學(xué)《密碼大闖關(guān)》、杜玥霏大班音樂《小老鼠打電話》等課例展示，從數(shù)學(xué)探究到科學(xué)實驗、音樂數(shù)字圖譜應(yīng)用中，三位老師各展巧思設(shè)計活動。讓小朋友在多元互動中主動思考、積極探索，在解決問題的過程中，數(shù)學(xué)思維能力悄然生長。
“科學(xué)”——在探索中提問，在動手中發(fā)現(xiàn)
實驗課堂引思考：吳麗萍老師執(zhí)教的《不會破的泡泡》中，孩子們化身“小小科學(xué)家”，親手調(diào)配材料、觀察現(xiàn)象、記錄結(jié)果、探索泡泡的韌性從何而來。他們在動手實踐中激發(fā)好奇，鍛煉細(xì)致操作與邏輯推理能力。
小院日常蘊科趣：洗手時觀察“水流沖散泡沫”，戶外活動中發(fā)現(xiàn)“陽光多的葉片更綠”……我們在區(qū)角投放放大鏡、種子生長盒、沉浮實驗材料等，支持孩子自主探索。在一次次的觀察、提問與試驗中，他們的科學(xué)思維悄然扎根。
教育，是陪伴、是喚醒、是等待。該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我們愿以發(fā)展的眼光、平和的心態(tài)，關(guān)注每一個孩子思維的火花與探索的腳步，讓他們在數(shù)學(xué)的秩序與科學(xué)的奇妙中，感受成長的喜悅。讓我們共同見證，每一位孩子向上生長、向內(nèi)扎根的力量。（李鳳蘭 黃友勇）
編輯：郭成
